ҚАШЫҚТЫҚТАН ОҚЫТУ ҮШІН ЖАСАНДЫ ИНТЕЛЛЕКТКЕ НЕГІЗДЕЛГЕН МАЗМҰНДЫ ҚҰРУ

Аңдатпа

Жасанды интеллекттің (ЖИ) қашықтықтан оқытуға арналған мультимедиалық контентті жасауға интеграциялануы педагогикалық тиімділікті, тартылымдылықты және қолжетімділікті түбегейлі өзгерту әлеуетіне ие. Бұл зерттеу ЖИ негізіндегі құралдардың—мәтін, видео және дауыс синтезі технологияларының—білім беру ресурстарын әзірлеудегі тиімділігін зерттейді, олардың нәтижелерін адам жасаған материалдармен аралас әдістер арқылы салыстырады. Оқу нәтижелерін, тартылу көрсеткіштерін және өндіріс шығындарын жүйелі түрде салыстыру арқылы талдау ЖИ-дің контент жасауды жеделдету қабілетін анықтайды, сонымен бірге педагогикалық сапаны сақтауға мән береді. Оқытушылар мен білім алушылардың перцептивтік деректері ЖИ-дің ауқымдылық пен инновация тұрғысынан артықшылықтарын атап көрсетеді, алайда мазмұнның контекстік дәлдігі мен жеке қажеттіліктерге бейімделуі мәселелерін де алға тартады. Нәтижелер көрсеткендей, ЖИ ресурстарды әзірлеу шығындарын айтарлықтай азайтады, бірақ оның стандартталған құрылымдарға сүйенуі білім алушылардың күрделі қажеттіліктеріне толық жауап бере алмауы мүмкін. Зерттеу ЖИ-дің онлайн білім берудегі күшейтуші әрі түрлендіруші ретіндегі қос қырын атап көрсетеді, сондай-ақ автоматтандыру мен адамдық бақылауды үйлестіруге бағытталған теңгерімді енгізу стратегияларын ұсынады. Бұл зерттеу сандық оқыту ортасындағы мүдделі тараптар үшін ЖИ-дің дамып келе жатқан рөлін түсіндіруге, оның практикалық нұсқаулықтары мен негізгі шектеулерін айқындауға ықпал етеді.