ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ ИНТЕРАКТИВНОГО ИНТЕРФЕЙСА ОБУЧАЮЩЕЙ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ РАЗВИТИЯ

Аңдатпа

Целью данного исследования является анализ и практическая реализация подходов к разработке интерактивного пользовательского интерфейса обучающей игры для детей с задержкой развития с учётом их когнитивных, сенсорных и психоэмоциональных особенностей. В работе рассматриваются принципы проектирования интерфейса, ориентированного на инклюзивное взаимодействие и снижение когнитивной нагрузки. Особое внимание уделяется адаптивности интерфейса, архитектуре пользовательских компонентов и системе обратной связи как ключевым факторам повышения эффективности обучения. В статье представлен пример программной реализации адаптивного интерфейсного компонента с использованием современных технологий разработки пользовательских интерфейсов. Полученные результаты подтверждают, что корректно спроектированный интерактивный интерфейс способствует повышению мотивации, улучшению восприятия учебного материала и формированию положительного опыта взаимодействия с цифровой образовательной средой, что делает предложенные решения перспективными для применения в инклюзивном образовании.